परिकल्पना
- के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।
उद्देश्य
- शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
- स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
- केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
- राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।

विद्यालय के बारे में
उत्पत्ति
केन्द्रीय विद्यालय, ओ.सी.एफ शाहजहाँपुर की स्थापना 1982 में ओ.सी.एफ क्लब के पास एक अस्थायी इमारत में की गई थी। विद्यालय शिक्षा मंत्रालय, नई दिल्ली के संरक्षक के तहत के.वि.एस (मुख्यालय) नई दिल्ली द्वारा चलता है। प्रवेश में, केंद्र सरकार के कर्मचारी के बच्चों को वरीयता दी जाती है।
विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में
के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।
विद्यालय के उद्देश्य के बारे में
शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है। स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
संदेश

आयुक्त, निधि पांडे, आईआईएस
प्रिय विद्यार्थियों, शिक्षकवृंद एवं अभिभावकगण,
आप सभी को केन्द्रीय विद्यालय संगठन के ‘स्थापना दिवस-2024’ की हार्दिक शुभकामनाएं। 1963 में एक साधारण सी शुरुआत करने वाला केन्द्रीय विद्यालय संगठन आज स्कूल शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता का एक प्रेरणादायक संस्थान बनकर उभरा है और बढ़ते हुए वर्षों के साथ निरंतर नवाचार और सृजन की कहानी लिख रहा है।

श्रीमती सोना सेठ
उपायुक्त
हम एक ऐसी दुनियां में रह रहे हैं जो हर गुजरते दिन के नए रास्ते खोल रही है। इस तेजी से बढलते हुए दौर में हमें, शिक्षकों के रूप में, आधुनिक जरूरतों को पूरा करने के लिए नवीनतम रुझानों को अपनाने में शीघ्रता करने की आवश्यकता है। हमें एक ऐसा माहौल बनाना होगा जो हमारी आने वाली पीढ़ियों की सुप्त प्रतिभा को पोषित करे। स्कूली शिक्षा एक सफल समाज की नींव रखती है और इस मार्ग को प्रशस्त करने के हमारे प्रयासों में उत्कृष्टता हासिल करने की ज़िम्मेदारी हमारे ही ऊपर है।हालांकि, यह एक लंबी और चुनौतीपूर्ण यात्रा है जिसके लिए हमारे अथक व निरंतर प्रयास और सकारात्मक चिंतन की आवश्यकता होती है। मैं स्वयं को सौभाग्यशाली महसूस करता हूँ क्यों कि मैं उस दल का नेतृत्व कर रहा हूँ जो वांछित लक्ष्य प्राप्ति के लिए निरंतर सार्थक प्रयास करता है। कार्य की अधिकता और विशालता उनकी अदम्य इच्छा शक्ति को कभी दमित नहीं होने देती। इसके विपरीत, हर नई चुनौती ने उन्हें कठिन परिश्रम करने और नई ऊंचाइयों को प्राप्त करने के लिए प्रेरित करती है । स्कूलों में जीवंत परिवेश का पोषण करना और सीखने के माहौल को बनाए रखना सार्वभौमिक गुणवत्ता वाली शिक्षा के हमारे अपेक्षित लक्ष्य को प्राप्त करने में महत्वपूर्ण तत्व हैं। लखनऊ संभाग के विभिन्न विद्यालयों के मार्गदर्शक प्राचार्यों के ठोस प्रयासों के बिना इस बड़ी चुनौती को कभी पूरा नहीं किया जा सकता है, जो न केवल छात्रों की बुनियादी जरूरतों को पूरा करते हैं बल्कि योग्य एवं प्रशिक्षित शिक्षकों के माध्यम से उनकी प्रतिभाओं का विकास भी करते हैं । साथ ही स्थानीय तत्वों यथा अभिभावकों व् संगठन के अन्य कार्मिको के सहयोग से विद्यालय को दिशा प्रदान करते हैं । जैसा कि हम जानते हैं कि केंद्रीय विद्यालय संगठन छात्रों को गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने में गर्व महसूस करता है, मुझे विश्वास है कि हमारे दल के समर्पित सदस्यों के संयुक्त प्रयासों और अपने संरक्षकों के आशीष से हम अपने विद्यार्थियों को उन्नति के शिखर पर प्रतिष्ठित करने के लक्ष्य को आत्मसात कर सकेंगे ।
और पढ़ें
श्री परवेज़ हुसैन
प्राचार्य
स्कूली शिक्षा में परिवर्तन-एजेंट के रूप में सेवा करने और अपने बच्चों को अकादमिक उत्कृष्टता के अलावा जीवन-कौशल और मानवीय मूल्यों के साथ तैयार करने की इच्छा के साथ इस प्रतिष्ठित विद्यालय में प्रिंसिपल के रूप में सेवा करना मेरे लिए सौभाग्य की बात है। ताकि वे एक सार्थक जीवन जी सकें और समाज की लगातार उभरती चुनौतियों का समाधान कर सकें। मैं आपको विश्वास दिलाता हूं कि मेरी टीम शैक्षिक दृष्टिकोण के साथ इस दृष्टिकोण को साकार करने के लिए कड़ी मेहनत करेगी। मैं आपके सहयोग और मार्गदर्शन को आमंत्रित करता हूं जो मुझे इस स्कूल को नई ऊंचाइयों पर ले जाने में बहुत मदद करेगा।
और पढ़ेंअद्यतनीकरण
- कक्षा 8 से 12 तक की मासिक परीक्षा (अप्रैल 2025) की तिथि पत्रक
- कक्षा-1, 2025-26 में प्रवेश के लिए चौथी अनंतिम सूची
- कक्षा 2 से 8 तक प्रवेश हेतु लॉटरी परिणाम, 2025-26
- कक्षा 2 से 8 के लिए सत्र 2025-26 में प्रवेश के लिए प्रथम अनंतिम सूची
- कक्षा-I, 2025-26 में एसटी (अनुसूचित जनजाति) उम्मीदवारों के लिए पंजीकरण (ऑफ़लाइन मोड में) के लिए प्रवेश अधिसूचना
- कक्षा-X और XII के लिए पंजीकरण हेतु प्रवेश सूचना (ऑफ़लाइन मोड में) – केवीएस प्रवेश दिशानिर्देश 2025-26 के अनुसार
- कक्षा-1, 2025-26 में प्रवेश के लिए तीसरी अनंतिम सूची
- कक्षा-1, 2025-26 में प्रवेश के लिए द्वितीय अनंतिम सूची
- कक्षा II और उससे आगे की कक्षाओं के लिए लिए प्रवेश सूचना
- सत्र 2025-26 के लिए संविदा शिक्षकों का अनंतिम पैनल
- के. वि.सं. नाम एवं कंटैंट का दुरुपयोग करने वाली फर्जी वेबसाइटों के संबंध में सार्वजनिक सूचना।
- नया केन्द्रीय विद्यालय, 45वीं वाहिनी, एस.एस.बी., बीरपुर, जिला-सुपौल, बिहार खोलने के संबंध में ।
- वर्ष 2025 के लिए ZIET में ‘प्रशिक्षण सहायकों’ के स्थानांतरण आदेश के संबंध में।
- स्नातकोत्तर शिक्षक शिक्षको की अद्यतन अखिल भारतीय वरीयता सूची 01.01.2025.
- ZIET में शिक्षकों के स्थानांतरण निरस्त करने के संबंध में कार्यालय आदेश ।
- फर्जी वेबसाइट के संबंध में सार्वजनिक सूचना।
- बालवाटिका 1 एवं 3 के लिए ऑनलाइन पंजीकरण और आवेदन पत्र जमा करने की अंतिम तिथि के विस्तार और ड्रा के लिए संशोधित कार्यक्रम के संबंध में।
- के.वि. काठमांडू/मॉस्को/तेहरान से प्रत्यावर्तन उपरांत पदस्थापना आदेश।
- ZIETs में कार्यकाल पूर्ण होने उपरांत प्रशिक्षण सहायकों के स्थानांतरण आदेश के संबंध में।
- वर्ष 2025 के लिए ZIET में ‘प्रशिक्षण सहायकों’ के स्थानांतरण आदेश के संबंध में।
- सुरक्षा/संरक्षण कर्मियों की नियुक्ति एवं निरीक्षण/दौरे के समय पर्दशिता और वस्तुनिष्ठता के संदर्भ में ।
- वर्ष 2025 के लिए अधीक्षक अभियंता/उप आयुक्त (प्रशासन)/सहायक आयुक्त (प्रशासन)/प्रशासनिक अधिकारी/सहायक अभियंता/अनुभाग अधिकारी/पीएस के पद के लिए अद्यतन वरिष्ठता सूची।
- संयुक्त आयुक्त/उपायुक्त /सहायक आयुक्त पद की अंतिम वरिष्ठता सूची , वर्ष 2025 के संबंध मे ।
- संयुक्त आयुक्त (वित्त) /उपायुक्त (वित्त) /सहायक आयुक्त (वित्त),/वित्त अधिकारी पद की अंतिम वरिष्ठता सूची, वर्ष 2025 के संबंध मे ।
- केन्द्रीय विद्यालयों में आरटीई संशोधन नियमों के कार्यान्वयन के संबंध में।
- केन्द्रीय विद्यालय संगठन – प्रवेश समय-सारिणी 2025-2026.
- केन्द्रीय विद्यालय संगठन – प्रवेश दिशानिर्देश 2025-2026.
- केन्द्रीय विद्यालय संगठन – प्रवेश सूचना 2025-2026.
- सत्र 2025-26, 2026-27 और 2027-28 के लिए विदेश में स्थित केंद्रीय विद्यालय (काठमांडू / मॉस्को / तेहरान) में पोस्टिंग के लिए अनंतिम रूप से चयनित उम्मीदवारों की सूची।
- कक्षा-XI के लिए विकल्प प्रपत्र (नमूना)
चीजों का अन्वेषण करें
शैक्षणिक योजनाकार
सत्र 2024-25 के लिए शैक्षणिक योजनाकार
शैक्षिक परिणाम
शैक्षिक परिणाम: 2023-24
बाल वाटिका
वर्तमान में इस विद्यालय में बाल वाटिका नहीं चल रही है |
निपुण लक्ष्य
समझ के साथ पढ़ने और अंकगणित में प्रवीणता के लिए राष्ट्रीय पहल (निपुण)।
शैक्षणिक हानि कार्यक्रम का मुआवजा (सीएएलपी)
शैक्षणिक हानि कार्यक्रम का मुआवजा (सीएएलपी) विवरण के लिए यहां दबाएं
अध्ययन सामग्री
अध्ययन सामग्री : विवरण के लिए यहां दबाएं
कार्यशालाएँ एवं प्रशिक्षण
कर्मचारियों के व्यावसायिक विकास के लिए कार्यशालाएँ और प्रशिक्षण आयोजित किए जा रहे हैं...
विद्यार्थी परिषद
विद्यार्थी परिषद का महत्व उसके स्कूल समुदाय पर उसके प्रभाव में निहित है|
अपने स्कूल को जानें
यूडाइस कोड से खोजें/नाम से खोजें/पिन कोड से खोजें
अटल टिंकरिंग लैब
इस मिशन के अंतर्गत यह प्रयोगशाला नहीं है|
डिजिटल भाषा लैब
विद्यालय में कोई डिजिटल भाषा लैब नहीं है|
आईसीटी - ई-क्लासरूम एवं प्रयोगशालाएँ
विद्यालय में आईसीटी सुविधा के साथ पर्याप्त संख्या में ई-क्लासरूम और प्रयोगशालाएं हैं।
पुस्तकालय
पुस्तकें, पत्रिकाएँ, पत्रिकाएँ, समाचार पत्र पढ़ने के लिए उपलब्ध हैं।
प्रयोगशालाएँ - भौतिकी/रसायन विज्ञान/जीवविज्ञान
अच्छी तरह से सुसज्जित और विशाल प्रयोगशालाएँ उपलब्ध हैं।
भवन एवं बाला पहल
बाला स्कूल के बुनियादी ढांचे की समग्र रूप से योजना बनाने और उसका उपयोग करने का एक तरीका है।
खेल अवसंरचना (खेल के मैदान)
फुटबॉल, बास्केटबॉल, वॉलीबॉल, हैंडबॉल, खो-खो, कबड्डी, क्रिकेट आदि जैसे आउटडोर कार्यक्रम उपलब्ध हैं।
एसओपी/एनडीएमए
अधिक जानकारी के लिए यहां क्लिक करें
खेल
स्कूलों में विभिन्न प्रकार की खेल सुविधाएं हैं, जिनमें बाहरी स्थान, इनडोर सुविधाएं और अभ्यास क्षेत्र शामिल हैं।
एनसीसी/स्काउट एवं गाइड
नेतृत्व और कामरेडशिप की गहराई को उजागर करना
शिक्षा भ्रमण
शैक्षिक क्षेत्र यात्रा स्कूली पाठ्यक्रम में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है
ओलम्पियाड
ओलंपियाड परीक्षाएं एक छात्र की शैक्षणिक यात्रा को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं।
प्रदर्शनी - एनसीएससी/विज्ञान/आदि
विद्यालय समय-समय पर विभिन्न प्रकार की प्रदर्शनियों का आयोजन करता रहता है।
एक भारत श्रेष्ठ भारत
विभिन्न राज्यों/केंद्रशासित प्रदेशों के लोगों के बीच बातचीत बढ़ाना और आपसी समझ को बढ़ावा देना।
हस्तकला या शिल्पकला
कला और शिल्प गतिविधियाँ छात्रों को लीक से हटकर सोचने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।
मजेदार दिन
विभिन्न प्रकार के मनोरंजन और गतिविधियों की पेशकश करने वाले संगठित कार्यक्रमों का एक दिन
युवा संसद
यह शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों को हमारे महान लोकतांत्रिक मूल्यों के साथ जुड़ने का अवसर देता है।
पीएम श्री स्कूल
के वि आ.व.नि., शाहजहांपुर स्कूल इस योजना के तहत लाभान्वित पीएम श्री स्कूलों में से एक है।
कौशल शिक्षा
कौशल विकास स्कूल स्तर पर छात्रों के लिए एक मजबूत नींव बनाने में मदद करता है।
मार्गदर्शन एवं परामर्श
विद्यार्थियों एवं शिक्षकों को उचित मार्गदर्शन एवं परामर्श प्रदान किया जाता है।
सामाजिक सहभागिता
मजबूत, अधिक समावेशी और जीवंत समाज के निर्माण में सामाजिक और सामुदायिक भागीदारी का अत्यधिक महत्व है।
विद्यांजलि
विद्यांजलि भारत सरकार के शिक्षा मंत्रालय की एक पहल है जिसका उद्देश्य पूरे देश में सामुदायिक...
प्रकाशन
विद्यालय के लेखक संघ
समाचार पत्र
विद्यालय के डिजिटल अपडेट
उपलब्धियाँ
शिक्षक
विद्यार्थी
नवप्रवर्तन
संसाधनों का डिजिटल भंडार

पुस्तकालय का ब्लॉग
श्रीमति खुशबू रानी, लाइब्रेरियन द्वारा बनाया गया संसाधनों का डिजिटल भण्डार (ब्लॉग)
और पढ़ेंश्रेष्ठ विद्यालय टॉपर्स
केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड : कक्षा X एवं XII
10वीं कक्षा
12वीं कक्षा
विद्यालय परिणाम
वर्ष 2020-21
शामिल 82 उत्तीर्ण 82
वर्ष 2021-22
शामिल 80 उत्तीर्ण 74
वर्ष 2022-23
शामिल 76 उत्तीर्ण 75
वर्ष 2023-24
शामिल 63 उत्तीर्ण 63
सत्र 2021-22
शामिल 35 उत्तीर्ण 35
सत्र 2022-23
शामिल 43 उत्तीर्ण 40
सत्र 2023-24
शामिल 31 उत्तीर्ण 31